一、技術創(chuàng)新方法(TRIZ理論)課程目標

v  改變思考問題的模式,啟發(fā)克服思維定勢

v  掌握系統(tǒng)分析的流程和方法,明確系統(tǒng)中問題存在的區(qū)域

v  掌握矛盾問題分析和解決的流程與方法

v  掌握物場分析方法和76個標準解法

v  運用所學流程與方法將實際工程問題進行解決,產(chǎn)生有效的方案構思

v  掌握S曲線和技術系統(tǒng)進化法則,判斷現(xiàn)有產(chǎn)品成熟度和預測新技術的發(fā)展方向

v  為企業(yè)培養(yǎng)解決項目問題的創(chuàng)新種子工程師

二、技術創(chuàng)新方法(TRIZ理論)培訓方式

采取小班授課訓練,分組討論、案例講解、實戰(zhàn)演練相結合的培訓方式。

三、技術創(chuàng)新方法(TRIZ理論)課程內(nèi)容

 

時間

課程內(nèi)容

第一天

上午

n  TRIZ理論概述

v  什么是TRIZ

v  TRIZ的理論體系

v  TRIZ的價值與作用

v  計算機輔助創(chuàng)新技術——CAI簡介

n  創(chuàng)新思維及方法

v  思維慣性

v  TRIZ中創(chuàng)新思維方法

v  實踐問題演練

n  技術進化法則

v  S曲線

v  技術系統(tǒng)進化法則的介紹及應用

v  產(chǎn)品成熟度預測

下午

n  系統(tǒng)分析方法

v  功能的定義

v  功能的分類

v  建立功能模型的步驟

n  實踐問題演練

n  資源分析方法

v  資源的分類

v  資源利用的原則

v  九屏幕法在資源分析中的應用

v  利用系統(tǒng)的資源解決問題

v  三軸分析法簡介

n  實踐問題演練

第二天

上午

n  技術矛盾與創(chuàng)新原理

v  技術矛盾定義

v  40個創(chuàng)新原理

v  39個通用工程參數(shù)

v  矛盾矩陣

v  運用創(chuàng)新原理解決技術矛盾的步驟和技巧

n  實踐問題演練

n  物理矛盾與分離方法

v  物理矛盾定義

v  分離方法

v  運用分離方法解決物理矛盾的步驟和技巧

下午

 

n  物場分析方法

v  物質(zhì)和場的概念

v  標準解法的由來

v  76種標準解法詳解

v  物場分析方法的解題流程

n  科學效應

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