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如何學(xué)習(xí)TRIZ理論將其應(yīng)用于創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中？

1.正確對待TRIZ 理論

① TRIZ 理論不是數(shù)值和定量分析理論，而是判斷理論。

② TRIZ 理論只是一個(gè)邏輯思維的工具，服務(wù)于邏輯思維的項(xiàng)目，并不代替。

③ TRIZ 理論融合了自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技能。

④ TRIZ 理論本身沒有超過S曲線的成熟度。

⑤ TRIZ 理論與其他創(chuàng)新思維方法并不矛盾。很多優(yōu)秀的創(chuàng)新思維方法和方式都可以與TRIZ 理論有機(jī)融合。

2.堅(jiān)定不移地對學(xué)習(xí)充滿信心:

很多剛接觸過TRIZ 理論的人都有這樣的經(jīng)歷:這個(gè)理論太復(fù)雜太難了，不適合我從事的行業(yè)，不從事自主創(chuàng)新，學(xué)了也行不通等。這些想法是不正確的。

當(dāng)今社會(huì)，自主創(chuàng)新是每個(gè)人的關(guān)鍵，TRIZ 理論并不是只有少數(shù)人理解。TRIZ 理論創(chuàng)始人有一個(gè)眾所周知的觀點(diǎn):發(fā)明創(chuàng)造問題的解決方案不一定是專業(yè)知識多，而是對現(xiàn)有知識的良好組織。

3.牢牢把握TRIZ 理論的關(guān)鍵和精髓:

TRIZ 理論我認(rèn)為技術(shù)系統(tǒng)軟件是動(dòng)態(tài)的，持續(xù)超進(jìn)化的，有自己的周期性。TRIZ Basic 理論實(shí)際應(yīng)用中的核心內(nèi)容是理想的分辨率、差異和資源，自始至終專注于解決困難。使用TRIZ Basic 理論解決困難時(shí)，大腦應(yīng)該時(shí)刻問:最終的理想解決方案是什么？有什么區(qū)別？有哪些資源？

4.形象思維和插圖:

在整個(gè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和應(yīng)用的過程中TRIZ basic 理論，要保證抽象思維能力和抽象思維的有機(jī)化學(xué)融合。形象元素自始至終在自主創(chuàng)新實(shí)踐中起著關(guān)鍵作用，對激發(fā)自主創(chuàng)新理念有很大的輔助作用。TRIZ Basic 理論重視“詳解”在自主創(chuàng)新發(fā)明全過程中的應(yīng)用，盡可能對每一個(gè)過程都畫出詳解，對解決疑難問題有很大幫助。

5.擺脫邏輯思維的慣性，培養(yǎng)主動(dòng)邏輯思維的好習(xí)慣:

自主創(chuàng)新的全過程就是一個(gè)主動(dòng)的邏輯思維的全過程，思維定勢是阻礙自主創(chuàng)新的約束。TRIZ basic 理論為您展示了一系列擺脫慣性力、積極進(jìn)行邏輯思考的方法，如最終的理想解、九宮格法、小人法等。，這應(yīng)該在自主創(chuàng)新的實(shí)踐中充分運(yùn)用。